当咱们想通过给孩子读更多书，或灌注更多主意来补偿“3000万字的距离”时，不如更多地与孩子沟通，由于后者对孩子大脑发育影响更大。

  上面说到的会话轮番次数是要害。这儿面的准则包含花时间倾听，等候，不总是直接给答案。

  妈妈：还记得咱们前次种绿豆芽吗？（不直接给答案说“是种子发芽长出来的”。）

  妈妈：对啦，苹果籽也是种子，发芽长出来的便是苹果树。不同植物，种子也不同哦。

  通过给孩子供给考虑的头绪，渐渐启示下来，孩子的一个问题，妈妈就跟他就进行了屡次对话，还能够发散开去议论更多。